我在迷雾世界当众神之主 287.玄学课

药剂课程如今大部分都还在讲理论知识，实践的内容要到大概下学期，这学期的主要目的是认识大部分基础超凡材料的特性特征，以及哪些超凡材料与哪些绝对不能融合在一起，哪些的相性非常不错，和一些较为大众基础的配方。

简单来说，上半学期的内容几乎都要靠死记硬背来打基础，这对于许秩而言实在太简单了。

一株超凡植物便需要背诵大量的内容，比如它的模样，特征，与什么配合可以得到什么效果，与哪种材料相斥，又该在什么时候用多少剂量，这种普通学生看着就头大的东西，对许秩而言也不过是多扫几眼就能完全背下来的程度。

药剂课学的杂，需要背诵的知识多，但考试的成绩比重却是相对占比较少的，因此这堂课比起其他课程学生们显然要更心不在焉一些。

而之所以成绩占比较少，则是因为药剂并非每个超凡者都会具备的天赋，他们只需要学习一些基础的知识掌握部分“常识”就足够了，假如有发现这方面天赋的学生，再着重培养，毕竟，药剂学可是代表金钱的学问啊！

没有任何一个具有这方面天赋的学生会拒绝进一步深入学习它，毕竟哪怕是超凡者.不对，应该说，正因为是超凡者，才会比普通人更加需要金钱！

所以虽然成绩占比相对较少，但药剂课程一直是相对热门的课程，谁都想试试自己是否能有这个天赋，也需要知晓基础的常识。

老师在台上将一株超凡植物的投影投射到讲台上，随后开始更详细的讲解有关这株超凡植物的相关信息，许秩一边听一边翻着课本自行记忆着，实际上她如今的精神力已经足够让她一心二用了，在翻阅课本时，许秩注意到一点。

如今大部分的超凡植物，其实是从失落地中带回种子，人工培育的。

也就是说，在现实世界的土地里其实甚少产出“本地”的超凡植物。

不光是超凡植物，现在的超凡生物也大部分是由失落地里跑出来，亦或者被失落地感染同化，以及人为抓捕出来培育繁殖的，本土的超凡生物较为稀少。

这些在历史课本中也有提到。

大部分品质极高的属性核心几乎都是从失落地狩猎得来，一些珍贵的超凡材料更是只有进入失落地才能获得。

看起来，失落地似乎才是一切超凡的源头，也难怪大家对失落地的名额如此看重。

药剂这节课对许秩而言过的很快，老师也没有对她进行什么考验，只是在上课前赠与了她一套设备示好，许秩颇为可惜这节课没有任何学分收获，但下一刻到来的是她期待已久的，玄学课程！

当然，玄学课是许秩自己偷偷在心里这样叫的。

在下课时，许秩已经有了心理准备，因此面对换教室时走到她身边试图与她搭话交流的同班同学，许秩已经能演的相当不错了。

她发现自己有个问题，当生存压力很足的时候，她的演技和耐心往往也十分充足，但当环境稍微松懈一些，危机感不那么足的时候，她就会容易暴露本性。

这可不好，她应该再装的像一点才行！

抱着这样的念头，在前往下一节课的教室的路上，她一直保持着微笑和耐心不咸不淡的回应着身旁围着她的一圈同学的问话，他们对她实在太好奇了，叽叽喳喳的，什么都要问上一问。

不过许秩也注意到，那位被她的不耐烦吓到的女孩一直走在后面用一种微妙的眼神看着她。

那眼神就好像在偷偷抱怨：怎么就对我那么不耐烦那么凶？

许秩微微挑眉，假装没看见。

没办法，谁让你倒霉呢，恰好撞到最没耐心的时候。

第二节课的教室在最顶层，许秩达到时，发现这里的教室竟然是.露天的？

还真是新奇，难道真的要“观星”吗？

当她再次随意找了个位置坐下来时，不同于之前，这次她的周围坐着几个刚才试图与她攀谈后觉得她十分“亲近”的同学。

她们用羡慕崇拜的眼神看着她，虽然叽叽喳喳的，但许秩偶尔看见这样的眼神，又觉得不是不能多忍耐一下。

一二节课的间隔并不长，很快，第二节课便开始了，而这次上课的老师终于是一位看上去稍显年迈的“老者”。

有时候，超凡者是可以从“外貌”来判断实力的，但仅限于特定情况下，比如在光明院内任职教师的老师，外貌如果相对较为年迈，那他一定已经渡过了漫长的岁月，其实力也必然十分强大。

教玄学课的老师反而是看起来实力最强大的一位吗

年迈的教师走进教室之前，便已经注意到被“众星拱月”的许秩。

要知道，特招班因为其特殊性，招进来的学生一个比一个傲气重，谁也不服谁，也不怎么愿意拉帮结派，顶多就是两三个人玩在一起，如今这样的情况倒还是头一次见到。

而且围着的还是个生面孔，想来，那便是“许秩”了。

他倒也不意外，因为，这是必然的结果。

人都是慕强的，尤其是超凡者“慕强”心理更加严重，已经到了一种极端的程度，除此之外，更因为.

他走入教室看向许秩那边道：“看起来大家已经与新同学熟悉一些了。”

“倒是很少见你们围着一个人的样子。”

他的话音落下，班级里学生的表情各有变化，随后他又开口道：“这不是坏事，你们应该记得我在开学的第一节课就说过。”

“越是强大的超凡者，其星运越是明亮，命途也更宽阔，跟这样的人接触，多少也会影响到自己。”

强者是会吸引人追随她的，哪怕只是简单的目光追随，亦或者为她投入更多的注意力。

显然，在这位天赋强大的新学生刚转入这个班级的第一天，这种必然的“吸引”已经开始展现其魅力了。