犯罪心理 第207章 苗树的调查

苗树听到叶子他们那边因为收到邮件后以为是恶作剧而没有重视，最后导致发生了一系列案件。而自己这边也同样收到了和他们类似的情况，看来不能够大意。然后就第二天一大早就开始了调查工作。苗树首先找到了寄信人的地址，发现这只是一个公共邮箱，并没有太多有用的线索。他决定从其他方面入手，调查近期是否有其他人收到过类似的邮件。

在走访了一些居民后，苗树得知有几个人也收到了相同的邮件，但他们都没有当回事。苗树感到事情越发严重，他必须尽快找到解决办法。

就在这时，他接到了一个神秘电话，对方告诉他，如果不想更多人受到伤害，就按照他的指示去做。苗树心中一紧，他意识到对手远比他想象得更加狡猾。但为了保护市民的安全，他决定暂时听从对方的安排。

苗树感觉到自己的一举一动好像都被人监视了，但是为什么对方会给不同的人都发了邮件过去呢？越想越理不出头绪来，苗树想着要不再找叶子询问一下他们那边有没有查到一些什么情况？苗树赶紧拿出电话给叶子打了过去，叶子当时正在开会没有接到。开完会后马上给苗树回了过去。

叶子在电话里面听到苗树所说的情况后，感觉到事态的发展很严重。就对苗树说：“现在这个情况很严峻，我觉得我们把情况和张队，你姐夫说一说。大家也好来一起研究讨论看该怎么办？”然后两人商量好后，就把苗树他们那边的情况给张元等人说了。

张元听到苗树说他们那边也收到了死亡预告的邮件，发现现在的情况已经有点不可收拾了，居然都开始跨市了。然后就把自己这边的发现告诉了苗树，包括对方自称自己为“惩罚者”。苗树和张元决定先放下手头的其他工作，全力以赴应对这个“惩罚者”。他们分析了目前掌握的所有线索，发现这些受害者之间似乎并没有直接的联系。

“这个‘惩罚者’到底是谁？他的目的又是什么？”苗树眉头紧锁。

张元沉思片刻，说道：“也许我们应该从‘惩罚者’这个称呼入手，尝试找出他的作案动机。”

于是，两人开始深入调查关于邮件上提到的一些内容，试图寻找共同点。然而，他们却遇到了重重困难，仿佛有一股无形的力量在阻碍着他们的调查。这时叶子想到了一种可能性，赶紧把自己的想法给大家说同样也告诉电话那头的苗树：“上次我们不是在闫玉林夫妻被害现场看到凶手留下的话吗？不是上面有提到什么“溺爱、纵容这些字眼吗？”我们上次也分析过，凶手应该是针对那些对待自己子女缺乏管教的人，只会一味的溺爱还纵容孩子的家长呢？”众人听完叶子的话有的比较赞同，有的却很不能理解。张元和陈述对视一眼，觉得叶子的分析不无道理。

“如果真是这样，那我们的调查范围就能缩小很多。”苗树说道。

“可是，怎样才能确定哪些家长是凶手的目标呢？”有人提出疑问。

“可以从学校着手。”叶子建议道，“调查一下那些学生的家庭情况，看看有没有符合条件的。”

张元和陈述都点头表示同意，决定立刻展开行动。

虽然还是有人觉得对叶子的分析不是很理解，但是现在也只能这样了。不能放弃任何一条线索，大家包括电话那头的苗树都表示赞同然后分别去当地的一些学校进行调查。张元他们来到学校，就找到学校的负责人说明情况后就去与老师沟通后，获得了部分学生的家庭信息。也询问了一些关于校园霸凌等问题。经过一番筛选，他们将目标锁定在几个家庭。这些家庭的孩子或多或少都存在一些行为问题，而家长们则对孩子过于溺爱和纵容。

张元和陈述决定逐个拜访这些家庭，进一步了解情况。他们希望能够通过与家长的沟通，找到一些突破口。

在拜访的过程中，他们发现这些家长对于孩子的教育方式确实存在问题。有的家长过分迁就孩子，对其不良行为视而不见；有的家长则忙于工作，对孩子疏于管教。

“或许‘惩罚者’正是看准了这些家庭的弱点。”张元分析道。

接下来，他们要做的就是密切关注这些家庭，以及与之相关的一切。也许，真相就隐藏在其中。

接下来，他们要逐一进行调查，希望能够找到突破口。

张元和陈述分组进行对这些家庭进行调查，叶子和张元一组，小雪和陈述一组。但是一去到这些学生家中，只要是提到孩子在学校的一些霸凌情况，这些家长就闭口不提。还说都是一些小打小闹，因为确实也没有接到关于这方面的报警，所以大家也没有任何办法。等从这些孩子的家中出来后，叶子就自己观察到的情况说道：“这些家长似乎并不愿意承认自己的孩子有问题。”叶子皱眉道，“他们可能认为这会影响孩子的形象。”

“但这恰恰是问题所在。”张元接口道，“如果他们继续这样纵容下去，孩子们可能会犯下更严重的错误。”

“我们得想个办法让他们认识到问题的严重性。”叶子思考着。

突然，她眼睛一亮，“或许我们可以借助一些案例来说服他们。比如，找一些因为家长纵容而导致孩子走上犯罪道路的真实案例。”

张元点点头，“这是个好主意。我们可以收集一些相关的新闻报道或者法律判例，然后跟这些家长分享。”

“同时，我们也要注意自己的方法和态度。”叶子提醒道，“不能让他们觉得我们是在指责他们，而是要站在关心孩子成长的角度出发。”

“没错。”张元赞同道，“我们要让他们明白，及时纠正孩子的问题才是真正的爱孩子。”

两人决定回去后立即着手准备资料，并制定一个详细的计划，以便更好地与这些家长沟通。

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