求求了,快回家练琴吧 206.神级方正上线

求求了，快回家练琴吧卷一地球第一站，还钱之旅206.神级方正上线熊一样的方正老师站上讲台上，讲台顿时都变小了一圈。“咳咳。”“同学们好，我叫方正，你们可以叫我方老师，或者奥特曼老师。”现场画风突然开始不对了。孩子们听到熊大老师自称奥特曼老师，忍俊不禁笑成一片。李安嘴角微微一扯：又来。方正像是很开心孩子们的反应，笑嘻嘻地问向王老师，“王老师，一会儿孩子们的队列可以调整一下吗。”“可以可以，”王老师连忙起身，虽然方正还没有见过队形，但他觉得对方肯定是有想法，转脸刚准备让孩子们列队，“同学们”方正打断道：“交给我就好。”王老师见状又坐下，接着凑到祁校长耳边不知说了点什么。祁校长听完点了点头。既然是和李安一起来的，那肯定没有问题。可方正接下来两句话，一时间让人摸不着头脑。方正：“二部的同学举手。”唰地一片同学举起手。方正：“好的，从现在开始你们全部唱一部。”啊？二部的孩子们都懵了。王老师也蒙了，后天就上台了，现在调换声部？调换声部可不是调队形，这能行吗？祁校长虽不懂音乐，但也清楚忽然调换声部对于合唱团的影响，可出于对李安的信任，他相信这位方老师敢这么安排，自然是有成熟方案。李安也没有想到方正的方案这么简单粗暴。两人在商讨今天的排练环节时，只有这一环是灵活的，因为方正需要在排练开始之后通过聆听观察再出解决方案。大概猜到了方正的想法，李安若无其事地凑到车琳耳边轻轻的嘀咕起来。小车听着耳边老师的话，不由自主拿起谱架上的谱子，翻到了第二页。就在二部的同学还处于蒙圈状态，方正再次开口：“一部的同学——”被拉长的调子让所有一部同学露出惊恐神色，不是吧，奥特曼老师，您是怪兽派来了吧！二部改一部和玩一样简单，可一部改二部，那是直接玩蛋！“一部的同学——，”方正邪魅一笑，“你们还唱一部。”呼————所有一部同学大松一口气，要吓死个人。王老师：哈？所有同学都唱一部？那二部谁唱？这首曲子是二部合唱啊。王老师彻底不懂了。祁校长乐乐呵呵样子看起来依然很放心。-“所有同学们请出列，一部同学暂时先站在前两排，二部的同学站在后两排。”“男左女右。”随着方正一声令下，音乐室动了起来。就在方正给合唱团同学排队的过程中，钢琴边上的师生二人也没闲着。李安从方正第一句话开始大概明白对方葫芦里卖的什么药，现在看来和他的想法差不多。取消二声部，只留一声部。确实是个最短时间提高整体合唱整质量的办法。其一，没有了二声部，声部合唱时地走调风险直接降到最低。被选到这里的孩子唱歌都不会太差，这一点从排练中能看到。但是自己场唱不跑调和在合唱中不跑调是两回事。没有受过专业训练的孩子，音准很容易在合唱中被其他声部影响。比如同一句歌词，一声部唱do—si—sol，二声部—sol—fa—sol。在业余的童声合唱中，一声部作为歌曲的主干旋律，大多被熟知，天然自带好上口，二部作为伴唱，很容易在演唱中被周围的一声部干扰。合唱讲求高度统一，一个声部要像一个人在唱，所以只有某一声部的一个人跑掉，就会影响合唱的整体效果。这也就是祁校长听完上一遍清唱很感动很满意，但依然认为有不少瑕疵的原因。唱歌嘛，无论合唱还是独唱，音准是首要的。现在只留一个主旋律声部，合唱中的音准矛盾可以说被大大稀释。其二，没有了二声部，整体的音准效果会在矛盾解决的基础上被进一步地解决。这个道理也很简单。提问：把二十个人组成一个合唱团，要求合唱一首二部歌曲，怎么划分声部。如果是二十个专业人士，自然是按照音域人声特点来划分，因为他们不存在音准问题。可如果是二十个没有受过专业训练的业余人士呢？让音准好的都去一声部，因为一声部重要。是，一声部确实重要，一声部唱的部分是歌曲最具代表性的段落。但如果让音准好的都去一声部，那这个合唱铁定完蛋。因为这是合唱，让音准差的人去唱唱二声部，只会把合唱的整体音准拉到最低。在校园合唱团里也是这样，排练的音乐老师通常只会把一二名放在一声部，三四五六名这些中坚力量通通塞到二声部。以维持整个合唱的音准水平。现在好了，没有二声部了，所有的中坚力量都回到了一声部。只不过小车就得辛苦点了。“安哥。”方正这边把之前的声部打散重新编好队形之后，看向李安，合唱团已就位。蓄势待发的再一遍马上就要开始，李安本想自己弹这一遍伴奏，可想来想去王老师和校长都在这看着，如果能让车琳一遍弹出效果是最好。是的。二部真的没有了吗，不，是完全交给钢琴了。方正见李安没有第一时间给出反应，接着话音一转：“伱看这个队形可以吗？”李安心笑以后谁再说方正没眼色他第一个跳出来反对，接着大致扫了一圈，轻轻摇摇头，“再调整一下，第一排左手，第三排右手。”“好的哥。”方正得令，正好他利用这个时间稍微再带二声部的同学回顾一下一声部。两人的对话孩子们听得明白，可祁校长和王老师两个大人是看得懂。俨然方正在李安面前就是个小老弟。而且是一个演唱水平非常好的小老弟。宋老师前天唱了，唱完