在木叶当傀儡术老师的日子 第37章 因材施教

秀树为了让眼高手低的阿斯玛明白两人之间的差距，建立身为老师的威严，所以决定稍微认真一点。

于是这场口袋傀儡兽的对决，很快以阿斯玛的惨败告终。

不到十秒时间，杰尼龟就被小火龙绕到身后，轻松拔去了手柄线而瘫软倒地。

光速落败后，阿斯玛也意识到自己刚才还是想得太简单了，刚刚的表演赛老师根本没有出全力！

不过阿斯玛并没有因此被打得退游，因为他刚才虽然输得很快，但还是捕捉到了老师动作中的一些破绽。

虽然他没能当场抓住破绽，但如果再来一遍的话，他就绝对不会败在同一招上。

为了验证自己的想法，阿斯玛只好厚着脸皮道：

“老师，再来一局，我刚刚还没有做好心理准备……”

“没问题。”秀树笑眯眯地答应道。

然后不出意外，又是一顿吊打。

而阿斯玛被吊打过后，也是一阵郁闷。

他的策略是先通过和上一局类似的动作，引诱老师用出刚才那有破绽的招式，然后他再用想好的对策进行反杀。

而剧本也的确按照他所想的顺利进行，直到最后一步……

原来老师居然又突然使出一招天马行空的骚操作，把他的反杀手段给破解，顺势还将他击败。

不过无所谓，因为阿斯玛又发现老师的骚操作里，也有可乘之机……

如果再来一次的话，他一定能够反杀！

于是他又道：“老师，再来一局吧，我还是有点手生……”

秀树也表示无所谓。

于是接下来的时间里，阿斯玛便如同陷入时间循环一般，反复重复着之前的操作。

简单来说就是：

被秒杀，有破绽，求再战，信心满满，被秒杀……

阿斯玛终究不是傻子，在三番五次经历了同样的套路后，自然也察觉到了不对劲。

他逐渐意识到自己每一次所发现的破绽，其实都是老师故意制造的。

但此时的阿斯玛却没有因为老师的放水而感到生气。

因为在和老师不断见招拆招的过程中，他发现自己的操作水平和战斗意识都在以飞快的速度提升。

这不仅是因为他继承自父亲三代目的战斗直觉，而且还得归功于老师那恰到好处的喂招。

虽然他每一次都碾压了阿斯玛，但也同时留下了破绽作为解题的思路。

这些破绽会迫使阿斯玛必须马上对自己的技术和战术进行改进，才有可能在下一次进行破解。

而且这种改进又每次都刚好保持在阿斯玛的天赋极限之内。

所以阿斯玛每玩上一局，都能从破解老师的招式中深切地感觉到自己的进步。

不是源自于他人不知真假的赞许，而是切切实实，源自于自身判断的进步。

阿斯玛已经许久没有体会到这种单纯源自学习的快乐，所以已经是欲罢不能，哪里还会主动选择放弃。

甚至此时的他在让老师进行下一局时，说话的语气都变得恭敬了不少：

“木村老师，请和我再来一局吧。”

早已预料到眼前情况的秀树，则是微笑地点了点头道：

“乐意奉陪。”

很显然，鱼儿已经上钩了……

阿斯玛此时所经历的，正是秀树根据他的天赋特点而量身打造出来的实战修炼法。

根据原作的记忆、三代目的介绍，还有刚刚表演赛的试探，秀树已经非常肯定，这孩子是属于战斗型的天才。

简单来说他并不是卡卡西那种学什么都快的超级天才，但与生俱来的战斗直觉，让他总能在战斗中看穿敌人的弱点，从而以弱胜强。

在原作中他那种操持飞燕双刃，游走在敌人刀锋之间的战斗方式，正是把这种天赋发挥到极限的用法。

只不过刚极易折，一旦对手的能力超出了他所能马上破解的范围，那么他的这种战斗方式也同样很容易让他送命……

而秀树正是通过在战斗中暴露破绽，不断触发阿斯玛的这个被动天赋，迫使他不断在战斗中进化自己。

当然这说起来好像很容易，但想要把握好分寸可没有那么简单。

少了就起不了锻炼的作用，多了就会把阿斯玛给压垮，甚至直接劝退。

好在秀树有着教学用最强忍术，蜘蛛感知之术。

遍布在周围的纤细查克拉线，让秀树得以实时把控阿斯玛的身体情况。

然后秀树再根据他的查克拉波动和心跳判断阿斯玛所承受的压力水平，从而对给他出的课题进行微调。

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如此一来，阿斯玛才能不断享受着这痛并快乐着的受苦之旅。

不过正如旅途总会有终点一般，当下课铃声响起时，秀树也结束了与阿斯玛的对战。

明明只是操控傀儡兽的游戏，但此时的阿斯玛已经大汗淋漓，气喘吁吁，甚至查克拉都有些不足了。

与此同时，他心里还有一种怅然若失的感觉。

已经结束了吗？

不知道下一次要体验到这种感觉，又要到什么时候了……

而最让他感觉到遗憾的，是自己终究没能取得一胜。

是的，虽然阿斯玛已经清楚知道自己和老师在操控上的巨大差距。

但连番的激战后，他也意识到如果限制在口袋傀儡兽的框架下，他未必没有取得一胜的机会。

虽然这和他最开始的想法似乎没有两样。

但之前的只是无知者无畏的妄想，而现在的则是在经过计算过后所得出的结论。

甚至在最后几局的时候，他已经能和老师过上不少招，似乎距离胜利只是概率学的问题……

只不过此时的阿斯玛已经被老师的层层陷阱整得有些PTSD了，生怕这也是老师所设下的陷阱。

所以他也没有再装模作样，直接开口问道：

“木村老师，如果我们一直打