三国：蜀汉军师，长坂坡七进七出 第176章 期期艾艾，秦操劝学

邓艾踉跄几步站到台前。

略黑的脸微微一红。

一紧张，口吃毛病更明显。

担心留下坏印象，邓艾纠结半天不知如何应对。

忽然想起费祎提醒。

于是小心回答，“我是。”

秦操又问：“年岁几何？”

“十三。”邓艾再答。

秦操眉头一扬，“家住何处？”

邓艾流下一滴冷汗。

“南阳……”

邓艾顿了顿，“荆阳。”

把地名分开来说，没有暴露出口吃毛病。

“读过哪些书？”

“《诗》。”

“《论语》……”

邓艾一一作答，每次只说一两个字。

给人一种沉稳干练感觉。

可他面对的不是常人。

又一个问题砸过来：“《论语》开篇第一句话是何？”

“学而时……时……”

邓艾刚一张口便露馅。

嘴巴张张合合，声音越来越低，一张脸涨得通红。

“小人有罪。”

邓艾跪地请罪，“小人……口……口吃，不该……该隐瞒先生。”

下一刻。

杨颙慌忙挤出人群。

也在台前跪下，“是我让邓艾这样做的，要罚就罚我。”

邓艾大受感动。

眼角有些发酸，却强忍着没有落泪。

母亲教导过。

男儿有泪不轻弹。

“咚咚～”

台阶发出沉闷声响。

脚步声越来越近。

邓艾一颗心扑通乱跳，呆呆望着面前投下的阴影。

“抬起头来。”

耳畔传来温和声音。

邓艾抬起头。

对上一双温润的眸子。

“你有何罪？”秦操问道。

邓艾鼓起勇气道，“弟……弟子入则孝，出则悌……谨……谨而信……”

“何来弟子？”秦操眼睛一眯。

邓艾说出自己的理解：“教学……教学区有‘学’字，便……便是弟子。”

出乎意料的回答。

秦操微微一怔，“你来新野有何目标？”

“艾……艾，想跟先生学本事。”邓艾语气坚定。

杨颙趁势拉着邓艾，以弟子礼拜下，“请先生传道受业。”

在两人期盼目光中，秦操轻轻摇了摇头，道：“我不收弟子。”

人贵有自知之明。

能有今日，全靠历史先知性，以及手不释卷学习。

自己尚在学习中。

哪有资格教导弟子。

更何况，他还想着寻……

一念至此，秦操眼中有些许迷离。

不知何时起，好久没想过“寻死”了，该不该说是懈怠呢？

邓艾、杨颙面如死灰。

“艾……艾有口疾，确实没资格做做先生弟子。”

邓艾眼圈通红，咬牙不让泪水流下来。

“非也。”

秦操轻笑，“古今口吃者不胜凡举，韩非子口吃，寡言着书；汉周昌，期期不奉诏；李广讷口少言，却擅骑射，人称飞将军。

你出口则‘艾艾’。

未尝不能拜将封侯，切勿妄自菲薄。”

一边说着，向邓艾伸出手。

邓艾两眼发直。

忍不住握住白皙的手掌。

掌心传来一股暖意，驱散他心中的寒意，“艾……艾……”

欲语已忘言。

秦操又扶起杨颙。

两人站起来只到秦操胸口。

“帮我拿着。”

把手炉交给邓艾。

秦操扶剑走上台阶，居高临下俯视全场，冷声道：

“觉得不公平？

抱歉，世上没有公平。

尔等或是出身寒门、平民，天生低世家子一、二等。

或是幼年失孤。

论心性、见识、文武艺，有几人能比得上世家子？

尔等有何资格抱怨不公？”

毫不留情的话语，披露事实，更揭开大多数人伤疤。

有人颓然埋头叹息。

有人不甘攥紧拳头。

也有人不忿，怒视台上的秦操。

秦操通通无视，望向邓艾，“出生贫寒并非耻辱。”

邓艾精神一振。

接着又看向杨颙，“出生富贵也非骄傲。”

杨颙讪笑一声。

“二人出身不同，向学之心却相同，不惜屈膝以求教。

台下颓然者、不甘者、怒目而视者，何曾有过此二人勇气？”

秦操扶剑发出质问。

直击众人灵魂。

台下寂然无声。

邓艾、杨颙少年心性，得到夸奖欣喜不已，昂首挺胸。

秦操继续道：“我本南阳野人，渔猎于卧龙岗，今日能站在此处，除玄德公信任外，还有四个字。”

四个字？

众人屏气凝神。

期待秦操接下来的回答。

“很简单，”秦操笑了笑，“此四字为——勤读不缀。”

“我读过很多书，读《诗》以怡情，读《史记》以知兴亡，读《孙子》以知韬略，读《管子》以知经济……”

仿佛报菜名一般，秦操一一列举读过的书。

很快超过二十种。

身后，关平感触最深。

军师新到新野时不通兵法，登门向父亲借《左氏春秋》。

当时他也在场。

一年的功夫。

军师读过的书，远比列举的多。

“哼！”

“书读的多了不起吗？”

这时，不和谐的突然插入。

打断秦操的话。

关平立时脸色一沉，按住剑柄怒视说话之人。

秦操伸手拦住他。

欣然同意这个说法，“不错，书读得多的确了不起。”

“你！”

找茬的人被怼的没话说。

又有寒门子弟开口：“先生何必羞辱我等，我等出身寒门，能读一两册书已是极限，更别说平民。”

闻言，秦操嘴角上扬，“我列举所读书籍，并非为了炫耀，而是这些书会出现在教学区。”

一石激起千层浪。

就连费祎都来了精神。

气氛烘托得差不多，秦操不再隐瞒，直接说出真相：

“教学区定位有两个。

一为传道受业，二为发明创造。

但目标只有一个——让天下向学之人有书读。”

在秦操的规划中，四大区域其他三个区域，都是为了辅助教学区而生。

“秦先生万岁！”

不知是谁喊了一声。

彻底点爆全场。

几十人大声欢呼。

现场还有两人保持清醒，一个是马良，一个是费祎。

这是在寻死啊！

费祎为之心惊胆寒。

马良想得更多，深知仅靠造纸术，根本无法撼动世家。

望着白衣黑裘的背影。

马良忧心忡忡。

军师，你究竟意欲何为？

良久。

欢呼声平息。

秦操做出安排，“费祎。”

费祎应声出列。

“命你管理教学区，明日会有一批木炭、树脂送来，准备接手。”

费祎沉声领命。

心思却是活络开。

木炭、树脂有何用？