危机处理游戏 第306章 有限空间救援

“什么！？”阎庆文眼睛一瞪。就连听到消息的韩岳跟顾几，也全部懵住了，还以为是自己听错了。因为邹磊可是搜索小队的队长，负责的是带犬搜索和无人机热成像搜索，而营救的活儿则是交给王跃喜这类更专业的救援人员负责。“什么位置！”“苏特斯县城的佩罗中学。”“韩支队，你听到了么，马上带人过去看看！”“我现在正在带人过去，你们先不要乱动，所有人尽可能撤至安全区域，余震可能还未结束！”阎庆文与韩岳在对讲机内快速问清现场情况。而顾几也在收到位置后，第一时间带着萧剑赶了过去。太阳已经开始落山，在黄昏的映照下，地震后的中学显得更加凄凉，砖石瓦砾散落一地，操场周围的轮廓依旧清晰，但已不再有学生们欢快的大脑神经，现在只剩下断壁残垣。顾几赶到现场后，教学楼废墟周围聚集着不少巴基斯坦本地的市民，他们都是担心自己的孩子，一直围在这里不肯离开。“这是我的孩子，呜呜呜，谢谢……”“玛丽塔，你醒醒，是妈妈啊，你快醒醒啊！”“女士，在我们没有检查确认孩子的身体状况前，请先不要触碰孩子。”所幸救援队已经搜救出不少学生。正被医疗小队一一处理，转运至营地医疗区做进一步治疗。而救援小队和赶来的队员们，则全部集中在废墟的左侧，大家纷纷打开了头盔上的探照灯，对着一处裂缝，焦急地向内探望。“邹队！你没事吧！”“没事，只是腰部暂时被卡住了，动不了，你们千万不要进来，裂缝内现在非常危险！”面对队员的询问，邹磊还在警告大家不要靠近。这时候，韩岳也带着人急匆匆跑过来，瞪着营救队队长喊道：“什么情况，邹磊一个搜索队队长，为什么会钻进裂缝里，你们营救队是没人了么！”“韩支队，这事儿不怪我们队长。”没等营救队队长开口，一旁一位小伙就开口解释道：“一开始我们跟邹队一直在互相配合在救孩子，寻找被困同胞，结果发现那名女老师后，由于她被埋得太深，受伤严重，怀里还护着两个孩子，被桌子卡住，营救难度太大，我们本想等技术队过来后，使用空洞探测仪绘制3d构图再做打算。”“可邹队这时候突然就冲进了裂缝要救人，我跟小陈想进去拉他出来，结果邹队始终不肯离开，一直拉着那名女教师的手，结果余震发生后，就……”话讲到这里。营救队长才接话道：“我也是刚刚才知道，那名被困的夏国女教师，邹晓欣，是邹磊的亲妹妹。”“你说什么？”韩岳此刻眼神不断变换，在震惊的同时，似乎也联想到一些出发前的端倪。而顾几也在这时候才反应过来。难怪他一提起“同胞”、“救人”等词语的时候，邹磊总是反应那么大，而邹磊一直盯着他，应该不是生气他越级上报，而是更为复杂的情绪。一方面，他很感谢顾几当初快速离开滑坡山路，赶往震区救人，以及半路分头行动的决定；另一方面，他也想像顾几一样，提议救援方向；但邹磊身为夏国国际救援队的搜索小队队长，必须对任何受困同胞“一视同仁”，不能丢下国家任务不顾，优先跑去救自己想救的人，否则就会打乱全队的行动计划。身为这次救援行动的前线指挥，韩岳自然也能体会一部分邹磊的心态。他们都是从军人身份转职。一切以“服从命令，救人为先”为第一要素。所以韩岳没有任何一句废话，直接来到裂缝处，“邹磊，我是韩岳，请放心，我一定会救你们出去，现在告诉我你们的情况！”“我的腰部被掐住了，但只要能撬开一点，我应该就能脱困，只是邹晓欣跟孩子原本就被卡在课桌下，经过刚才的余震，她们的活动空间更窄了，只有头部和一只手可以活动，里面灰尘太大，呼吸很困难，并且邹晓欣的下肢还受了重伤。”“快拿设备！”韩岳了解完情况后，立刻大声喊来技术小队，并将现场情况报告给阎庆文，让地质专家组一起想办法。因为通过这次余震，他发现这所学校的楼体建筑比较脆弱，无法直接使用吊机将楼板吊起，因为移动过程中一旦发生二次坍塌，邹磊和埋在地下的邹晓欣，以及孩子们就全都得死。顾几也在一旁飞速运转思维。很明显，这是一场标准的受限空间救援，理论上有两种救援方式：非进入式救援或进入式救援方式。前者安全性更高。但对被困者自身设备以及自身位置与出口之间通畅度有很高要求。显然，邹磊现在的状态根本不符合这一点。而进入式救援则是一种风险很大的救援方式，一不小心，很可能会跟被困者一起埋在里面。但随着空洞检测仪将裂缝内的空间全部计算出来后。顾几脑海中很快就有了一套营救方案，是有一定成功率的，“韩支队，裂缝内部空间没有完全坍塌，我可以带工具进去救人！”“怎么又是你？”韩岳一回头，看到顾几，不由挑眉道：“一个搜救队员被困在里面还不够，你还想当第二个？赶紧一边儿工作去，别耽误时间！”“韩支队，我真的可以。”顾几自然也知道现在的自己还没有太多说服力，于是开口道：“眼下处于有限空间中的地下部分封闭空间，排除中毒，但有窒息可能，我们可以在裂缝口处布置机械通风设备，制造自然风，先吹散灰尘，输送清洁空气。”“我身上绑好安全绳，戴防尘面具、千斤顶、液压撑杆、撬棍，和切割电锯，先用千斤顶帮助邹队从岩板下脱困，然后在邹晓欣上方竖立液压撑杆，用撬