三国之经天纬地 第46章 兴师办学

盐井一战，刘纬又是斩获颇丰，最主要的是这两千多蛮兵，被他收编，成立了真正意义上的无当飞军！

其实，刘纬自己的江阳新军，其素质早已远超这个时代的任何一支精锐力量，但是苦于人数较少，将来迟早需要扩军。而无当飞军的加入，无异于是如虎添翼！

这些蛮兵被刘纬带回江阳后，受到了他的优待，吃得好，睡得香！尤其是孟获如约把这些生蛮的家属送来后，刘纬更是给他们分发了不少的生活和生产物资，帮助他们定居下来！

但是，现在的江阳城，人口众多，也实在是没有空地可以安排这些人了，再加上刘纬考虑到汉蛮两族人民之间的隔阂和矛盾很深，生活在一起肯定会引来许多不必要的麻烦，于是便把无当飞军和其家属安排到了方山！

还记得这个地方吗？这里就是当初悍匪张慕所盘踞的大本营！刘纬当年灭掉张慕后，这里原有的山寨等一系列设施依然还在，原本驻兵一百防御此地，以免再度落入贼匪之手，如今正好可以用来安置这些蛮人！

这里是山区，也适合生蛮人生活居住，他们被安置在此，成了一个新的村落——方山亭村！村民们可以耕种，更可以保持狩猎和采摘的习惯，而无当飞军，也在孟优的带领下，按照刘纬的《士兵训练大纲》开始了江阳模式的日常训练！

不过，对于蛮兵的训练，刘纬却遇到了麻烦！一个是语言不通的问题，再一个就是这些蛮兵，一个大字不识，而且连左右都分不清楚！

当然，这个问题并不是现在才出现的，其实早就存在！即使是汉人百姓，不识字的人也非常多，文盲率几乎是在百分之九十以上！以前刘纬招募和训练江阳新军，所选择的都是些少年，这些孩子的领悟能力比较强，虽然不识字的人也很多，但训练过程中刘纬倒是没遇到什么太大的麻烦。

但是现在不行了，新招募者往往成年男子不少，再加上不识字，思维定式已经形成，在训练的过程中，难免会遇到愣头愣脑不知道该如何遵令而行的情况发生，浪费不少时间和精力！

其实早先扩军的过程中，这个问题就已经出现了，现在蛮兵的训练，更是把这个问题凸显出来！

因此，刘纬终于下定决心，要兴办教育，从根本上彻底解决这个问题！

当然，兴师办学的目的，并不仅仅是为了军人的训练，这可是一项非常有意义的重大举措，百姓有了一定的文化，才能更多地了解天下大势，民智开启，方能涌现更多出身草根的人才！

除此之外，一个以识字者居多而构成的江阳郡，其核心竞争力也会陡然而升，刘纬要兴办教育，并不仅局限于眼下，更是在着眼于未来！

我们都知道，从后世的隋唐时代开始，科举制度就正式走上了历史的舞台，成为朝廷选拔人才，任用官吏的重要手段和渠道，一直持续到了清朝末年！虽然这项制度有很多缺陷，却是当时最公平，也是最有效的一种模式，因此才如此有生命力！

而在汉代，实行的是官员察举制度，就是所谓的举孝廉，这项制度的缺陷，不言而喻，一个有才华的人，必须得有人推举，才能被朝廷发现，委以重任，没有人际关系，是肯定没人推荐你的！这就导致了很多人才被埋没，例如法正这样的人。

察举制度的另外一个弊端，就是那些世家大族，因为人际关系广泛，亲朋好友之间，互相推荐，总是能世代为官，形成了一个特定的群体——士族！

这些士族，在一开始的时候，还是好的，所推荐上来的人才，也算有些能力，可以胜任！但是随着时间的流逝，士族内部一代又一代全都能当官，几乎成了一种定式，试想一下，如果你生在士族内部，从出生开始就注定了可以当官，你还会苦读诗书，努力增长自己的能力吗？

因此，这些士族虽然垄断了官场任免，素质却是一代不如一代，甚至到后来，那些毫无能力的傻缺纨绔，也能执掌一国政治，这个国家岂不是朝不保夕？

士族时代的**，大概就是司马氏一族建立的西晋了，可却也因此导致国力贫弱，五胡乱华！汉民族第一次的亡国灭种，就是因为这些**无能的士族垄断权力所导致的，起码这是其中的原因之一！

刘纬是个来自后世的穿越者，精通历史，当然对此了如指掌，为了改革这一弊端，他早晚会把科举制度，提前带到汉末三国时代来施行！

察举制度，弊端丛生，却也一直延续，很有生命力的原因之一，就是百姓文盲率太高！换句话说，因为读书人太少，一般草根阶层跟本没有文化，你就算实行科举制，选拔上来的官员也一样都是来自于世家大族！因为，只有他们从小有那个条件学习知识与文化，百姓家的子弟，饭尚且吃不饱，整日为生计发愁，还哪有读书的闲工夫？

因此，普及教育，兴师办学，是实行科举制度的重要前提，只有大家普遍都有了文化，这种相对公平的选拔人才机制才能发挥更大的效用！况且，现在的江阳郡，在刘纬的治理下，政通人和，富庶繁荣，百姓们早已经从温饱线上解放出来，也有了接受教育的实际条件！为此，刘纬颁布命令，由郡府出资，成立了三个学堂！分别为：江阳小学堂，江阳中学堂和江阳大学堂！

其中，小学堂共计四所，江阳郡下的四个县各设立一所，专门招收学龄儿童入学，主要教授的是简单的识字和数学知识，也包括一些初级工匠技能，学制三年。

中学堂与小学堂类似，也是四县各有一所，不过这个中学堂却与我们今天的中学意义不一样，是专门招收成人学员，为扫盲识字和培训劳动技能所用的学校，学制一年。

大学堂只有一所，设立在江阳县城内，招收已经有一定文化基础的学员，所培训的内容，就很丰富了，包括经史子集、历史人文、应用数学、生产管理和技能、医药医学等等，显而易见，是用来培养高级人才的学校，学制也比较长，四年！

学堂的架子搭建起来了，师资力量是个大问题！不过，这也难不倒刘纬，他有钱啊！在汉代，私人办学的情况也是有的，更不乏一些文人去世家大族充当家庭教师的情况，刘纬只要开出吸引人的薪资和待遇，自然应征者络绎不绝！

像医药学和数学，以及技能方面的教师，刘纬自然是招募了不少名医、账房和工匠，从中选拔合适的佼佼者，便可为学！

同时，刘纬决定自己兼任江阳大学堂的第一任校长，他恐怕有一段时间的精力，都要关注在教育工作上了！这些前来应征的教师们，刘纬也不太放心，通过严格的考试和选拔后，他亲自给这些教师们培训了一个月，才放心让他们走上了工作岗位！

当然，为了普及教育，刘纬对学员也有鼓励的措施！凡是愿意入学的学员，孩子每月给一百钱的补助，成人给二百钱的补助，大学堂学员每月五百钱补助，也就是说上学还有薪资可拿！这无疑是激发了人们求学的**，一时间报名者踊跃，各学堂第一批学员，一共招满了一千余人！

全面推广教育的摊子是铺开了，但现在还只是打了个良好的基础，刘纬今后对这方面的重视和投入，肯定远远不止如此！

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