攀科技真的好难啊 第377章 这个老师什么都会

给小灵开发这样一个模块和功能，倒也不算太复杂，陆羽没几天就弄好了。

结果没用几个月，基本上新员工所能问到的所有问题，小灵都能解答了。

当时葛云聪兴奋的给陆羽打来电话，说小灵的这个模块和功能太bug了，如果用到教育和学习方面，岂不是人手一个家教老师？

只要知识库更新得够多，这个老师什么都懂，包教包会。

虽然小灵不是真正的融会贯通，但只要知识库更大，她完全可以看起来像融会贯通啊。

那时候云汉科技还没有开始对外专利授权，葛云聪压力很大，想到这一点之后，觉得毫无商业天赋的他，居然给公司找到一条盈利之路，简直不要太兴奋，着急忙慌的给陆羽打去电话表功。

陆羽当时听了也有点懵，明明只是公司一个培训功能，怎么就变成家庭老师了呢？

仔细一琢磨葛云聪的话，觉得他说的很有道理，培训新员工编程知识都可以，难道还教不了数学、化学和物理？

陆羽最开始也有点心热，觉得是一条不错的商业化之路，但随即查了查关于教育的资料，尤其是国内教育的资料，很快就打消了这个念头。

不是不能做，而是需要解决问题太多。

太深远的东西不谈，只说一点，使用这个教育学习功能，起码得有一个使用环境吧？

至少最基本的智能终端和网络是绝对不能少的。

最关键的还在于智能教育服务不可能是免费的，这无疑会变相的增加了学习成本。

光这一点麻烦就够大了，教育资源不平衡，这已经是个老生常谈的话题了，再经过智能教育这么一弄，岂不是更加不平衡了？

再加上其他的社会影响，太容易被推上风口浪尖，对当时的云汉科技来说，实在是太过不智，所以被陆羽当机立断否决了。

为此葛云聪还郁闷了好几天，好不容易发现自己有点用了，结果到头来还是发现没啥用，难道我只能当一个没有感情的代码机器？

……

想着这些，陆羽眉头越皱越深。

如果今天教育部这几个官方人员真是为智能教育来的，还真有点麻烦。

当时陆羽想到的那些问题，现在依然存在，除非郭嘉愿意给偏远贫穷地区的学校免费发放配备智能终端，否则这几近无解。

而且免费发放配备智能终端之后，并不是就此高枕无忧了，伴随而来的是教育方式、教育模式、乃至教育制度的改变。

这个麻烦可就大了去了，涉及到多少教师职工，多少教育行政人员，多少学生？

这背后又是多少个家庭？

陆羽表示自己小胳膊小腿，肩膀也很稚嫩，闷头搞科研还行，承担不起这如山重任。

陆父见陆羽听到教育部官方人员来了，不但不立即回去，反而皱着眉头发呆，走过来一巴掌拍在陆羽背上：

“愣着做什么，赶紧回去。”

陆羽回过神来，对陆父笑笑，聊过几句之后，留下几个安保人员在这陪陆父钓鱼，和许程亮几人开车回园区。

……

陆羽回到园区的时候，唐致明已经招呼一行人在会客厅等了好一会儿。

许程亮说是几位官方人员，实际加上其他助理人员，一行人总共有十多人。

陆羽进来后，唐致明依次做了介绍，握手寒暄后纷纷落座。

官方人员领头那个自称潘组长的中年人笑呵呵的说到：

“陆总，不告而来，实在有点唐突了。”

陆羽笑着客气：“哪里哪里，潘组长言重了。”

潘组长倒也不拐弯抹角：“呵呵，实不相瞒，我们这次冒然来拜访陆总，是想麻烦陆总，跟陆总做个调研。”

陆羽点点头：“嗯，不知道是关于？”

潘组长：“是关于智能教育的。”

陆羽心道果然，不过表面上不动声色：

“智能教育？”

潘组长道：“不错，人工智能技术发展越来越快，我们的教育工作也要紧跟上时代嘛。”

陆羽若有所思的点点头：“那不知潘组长找到我，是……”

潘组长：“关于智能教育，我们教育部门近期已经组织过多次考察和调研了，也举办和开展过多次人工智能和教育会议和活动，目的就是为了探讨和摸清能适应未来智能教育的方向。”

“而学术界和业内人士都跟我们推荐陆总你，所以这次我们是过来取经来了。”

……

陆羽听了这话有点头疼：

“潘组长过誉了，我就是一个开公司的，没学过、也从来没有从事和实践过教育工作，要问我关于公司上的事我还能说上几句，但要问教育，我只怕我讲不出来什么有用的东西。”

潘组长：“陆总这是太谦虚了，如今谁不知道你是咱们国内的计算机超级天才，最顶尖的人工智能专家，要是连你说不上来，还有谁能比你更专业？”

这高帽子给陆羽戴的，陆羽都不好意思再说什么婉拒的话，不过还是打了打预防针：

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！“这样吧潘组长，我就从技术和企业用人需求这两个角度出发，聊聊我个人的一些简单看法，如果有什么说的不对的地方，还望你们多多海涵，毕竟，我是真的不懂教育工作。”

见陆羽说得很诚挚，潘组长等人点头笑应到：

“陆总多虑了，咱们就当普通朋友之间随便聊聊天，没那么多讲究。”

陆羽客气了几句，稍微收敛了神情，整理了一下思路：

“潘组长，诸位，在当下这个阶段，人工智能、大数据和区块链等等新一代信息技术的发展和应用，正在推动诸多行业的变革。”

“对教育方面来说也是一样，相信你们也是深有体会，直观来说，知识的获取和传授方式，必然会发生深刻的变革，传统教育的理念、体系和内容等等，都会很难适应个性化的学习需求。”

……

听陆羽开始讲述他的看法，潘组长等人也神色严肃起来，一旁的助理人员轻敲着笔记本，不停的做着记录。

陆羽十指交叉握于膝上：“前段时间我看到过一篇关于科大讯飞的报道，在大学英语六级翻译的考题中，机器翻译的得分在抽样的57万考生测试数据中，排名前1%。”

“尽管还不能百分之百准确翻译，但从这件事上，我们可以很容易得出一个结论。”

“在未来，这种机械化、定式化的工作，人工智能会远比普通人的能力和效率更高，而我们人类所独有的创造力、同理心、想象力则是无法被取代的。”

“所以在未来，创新能力、沟通协作能力、复杂问题解决能力、人机协作等等，将成为每一个人的必备能力。”

“从这个角度出发，帮助每个学生适应新科技、驾驭新科技、擅长创造和创新等等，才是未来教育的重中之重。”

“更具体一点来说，基础一点的就是培养学生的信息素养、信息意识、计算思维、数字化学习能力等等，高阶人才培养还要包括独立思考、勇于探究与创新、勤于反思的意识和能力等等。”

“只有这样，当学生走出校门的时候，才能最快的面对这个快速发展和技术进步的时代，有效的应对未来社会的不确定性。”

“当然了，培养学生的社会责任、团队合作、自律自强、责任担当等等，养成对待技术、他人和社会的正确态度和价值观，也是必不可少的。”

……

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