临时出题小考,显然不可能写出什么惊世之作。
叶未央也没想过周寰能在短短一个上午就写出多牛的作品。
他更多其实就只是将这当做一次普通的考核。
如何教人创作歌曲,这是一个很抽象的概念。
周寰并不是什么对创作一窍不通的外行人,他现在正在广府音乐学院就读流行演唱系,也算是内行人。
所以叶未央想来想去,对他进行针对性教导的话,最好的方式就是根据周寰的创作, 找出不足之处,再加以教导。
他让周寰命题创作,只是想要有一个可以用来教学的范本而已。
甚至他出的题目,也是特别准备的!
......
下午,在吃过节目组采购来的盒饭后,叶未央双手背在身后,慢悠悠的推开了练习室的门。
“怎么样,写好了吗?”
正在埋头干盒饭的周寰慌乱的抬起头, 连忙将嘴里的饭咽下, 拿起身旁放着的几张草稿纸就递给了叶未央。
“叶老师,这是我上午创作的粗浅之作,还请评鉴。”
叶未央点点头,接过这几张草稿纸,一边看,一边说道:“我先看看,你继续吃饭吧,吃饱了才有力气继续学。”
拿着草稿纸坐到了电钢琴旁边,叶未央直接照着周寰创作的旋律,便试弹了起来。
老师都来了,周寰哪还有那个心思吃饭啊。
他胡乱的将剩下的几口饭塞到嘴里,大口吞咽下去后,便将饭盒丢到了角落的垃圾桶里,屁颠屁颠的走到了叶未央身后,乖巧的站着,一副等待老师教育的态度。叶未央形象生动的评价,不但缓解了周寰的紧张感,还让他有些忍俊不禁,差点没被逗笑了。
话糙理不糙。
虽然说圈内的很多精品情歌,确实都是一些音乐人根据自己真实情感经历而写就的。
但是并非每一首情歌都有真实事迹可以循迹。
大部分情歌,其实都是创作者幻想出来的爱情。
每一个音乐人,其实都是极具想象力的,所谓的“灵感”,在写歌词方面,其实就是突然想到了某个很感动或者很出彩的故事剧情,然后将其化为歌词而已。
文学创作嘛,大部分都是幻想。
周寰歌词写不好,其实差就是差在了想象力不足。
除此之外,还有一个缺点,便是共情能力一般。
共情能力强的人,不一定会是一个好的作词人,但是共情能力不强的人,一定不可能成为好的作词人。
因为只有共情能力强的人,才容易在寻常的生活中,找寻到非常多不寻常的故事,将其创作成歌词。
不是每个人的人生都是跌宕起伏的,每一天都能够铺成史诗,轰轰烈烈。
但是每个人的周围,绝对都不缺少跌宕起伏的故事。
同学的一段坎坷恋爱经历,网络上的一些感人故事,书本中青史留名的轰动事迹……
这些都是音乐创作的来源,而只有共情能力强的人,才能够发现和利用上这些事物,化为笔下的一行行动人歌词。
周寰缺少的,正是这种发现和纪录生活中与周边遇到的人或者事的观察能力和共情能力。
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