从小镇做题家苟成大医 第一百六十一章 手法复位理论4级

方子业在洪都不断投喂的过程中，忽然是发现了，自己的技能池里面，在骨科基础理论的下游，出现了一个分支理论。

手法复位基础理论认知1级1/10！

嗯？

在看到这个新的理论冒出来的时候，方子业的内心一紧。

难道还有这个面板都没搜集的理论啊？

方子业觉得还是有可能的。

因为科研的意义在于不确定性，在于拓新求知。

如果说，这个面板对所有的技能都全知全能的话，那么，它就该出现数百万年甚至亿年之后的成熟手术操作术式，或者是那时候的先进医学技术，投射到面板上。

那就好了。

不过似乎，这个面板，只是基于自己对医学领域的认知和理解，或者是现世社会公认的理解和认知，会出现在面板上，成为成熟的树枝。

理论方面，医学基础理论，就是内外妇儿。

专科基础理论，则是骨科、神经外科、胸外科等比较大的分支。

然后，在专科基础理论的下游，还有专科理论。

这就不止是专科基础理论了，而是特别正式的专科理论知识，属于比较深入的学识面。

真要层层细分下来，或许医学基础理论，就是告诉你医学上有哪些病，大概怎么诊治。

而专科基础理论，则是给你透析如何精准诊断这些疾病，以及给你一些相对模糊化的治疗意见。

比如说大外科学上，对于股骨颈骨折，可能就是一句，建议全髋关节置换术或者就是空心钉内固定术。

就这么简单的一句话。然后如何诊断，则是以X线的大体表现，临床症状等，稍微总结一下。

然而，在骨科学专业教材上，诊断，就会细化，比如说X线上，看到沈通氏线不连续，可以考虑髋关节脱位以及股骨颈骨折，还有就是如何看骨折线，最多让伱考虑一下分型。

只有在创伤外科的专业教材上，才会告诉你，什么情况下，该做关节置换，什么情况下，可以做空心钉内固定术，而且，这样的手术，要怎么去做。

难吧？

难。

医学生，即便是一个专科医生的专科领域的教材，就抡起来咂一个人，基本上没人能够顶得住。

理论，就是指导为什么怎么做的。

比如说，很多人都知道高血压要降压，降压药物也知道有哪些，那为什么当不了医生呢？

因为，你不仅知道它有降压作用，你还要明晰高血压的原理，知道这个药物，什么时候能吃，吃多少，什么时候该停药，这就难了。

不然内科医生也没有太多的操作成为临床替代，岂不是不值钱了？

绝对不是。

然后就是，方子业在看到这个新的理论出现之后，自然而然地就把它点了起来，点的点数并不高，也就是到了3级的水平。

可是，即便是这样，方子业在洪都主任给他解析第三个骨折手法复位的时候，方子业竟然就能答话了，而且自己尝试性地分析了一下，为什么可以？要怎么做？

洪都主任听完，只能是震撼性地表示沉默，顺便瞳孔一缩，对方子业点头，让他去做手法复位后，就靠着手术室的计时面板，开始怀疑人生和思考人生。

他想得到方子业的操作水平很厉害，可能天资很高。

但是绝对想不到，方子业就这么被自己提点几句，就能开始自己设计了。

我艹，自己和陈医生，探讨了那么多年的理论，就这么不值钱，就这么被轻易地就学会了吗？

为什么？洪都自己都没办法回答。

但是，在方子业这样的年纪，能够拥有这么超级的手法复位术，这已经不是一般人所理解的天才层面，这在中南医院里，肯定都是最顶级的天才了。

中南医院虽然只是汉市大学附属的医院，你能小瞧他么？

你敢说他一无是处么？

反正其他人会不会生气，洪都不会确定，但至少，如今就职于华科附属协和医院手外科，最年轻的教授，绝对会**你一顿。

中南医院怎么了？汉市大学惹到你了？他就是中南医院出身的啊。

虽然说，刘煌龙没能读中南医院的博士，并不代表他对中南医院，有特别强的敌意，反而在一些时候，他还感谢中南医院的栽培和没强留。

而且从中南医院走出去的很多校友前辈，也有很多人，位居了全国专科的巨擘层次。

“洪主任，开始C臂透视了！”

黄凯虽然也很难以置信方子业的天赋，但其实他已经麻木了啊。

在手术室里，上有洪都老主任的操作敲打，侧方有来自民大医院的吴轩奇这个变态碾压，后面有手术室里的麻醉医生，聂明贤，对他进行挤压。

他都对天才的存在早已经麻木了。

莫说是多了一个方子业，再多一个杜子业，张子业，他一点都不怀疑人生。

洪都闻言，虽然是一把老骨头，可也想多活几年，多为病人做点事，没必要吃的辐射就不吃了。

一并紧随而出。

透视一次后，巡回护士再次修正拍照方向。

正侧位的影像学结果显示在了显示屏上。

这是方子业根据自己的理解，推敲出来的手法复位方案，通过他的技术，映射出来的复位结果。

也就是说，这一台手法复位的全程，都是靠着方子业自己来争取来的，并没有任何人的帮忙。

“也很完美啊。洪主任，您觉得呢？”方子业看了，轻微点头后，黄凯才代表着第三方，问洪都主任的意见。

洪都点了点头，转头看向了方子业，面露复杂之色。

最终叹了一口气：“人，还是不服老不行呀。”

方子业知道洪都主任这是在夸奖自己，便说：“洪主任，您可还不老，正值当年。”

“您这个年纪，正是理论、操作的火候掌握，