我,拷贝就变强 第三章：修炼天资

我，拷贝就变强 作者:玉丨蜻蜓

第三章：修炼天资

刘启逛了一圈又一圈，发现大部分人都只是入门天资和次等天资，只有几名体者身上是初等天资。

刘启心中思量道：“看来在天府这个地方，初等天资就已经算顶级的了。”

天府只是一个小型的生存区，已知的最强者好像也才大体者而已，入门天资修炼到最高也就是体者初期，而初等天资必成体者，有一部分几率成为体者精英，而中等天资则必成体者精英，有小概率的机会成为大体者。

天赋里最强的大体者一已经是一名老人了，最多不过中等天资而已。

刘启暗道：“中等天资，我最起码要拷贝一个中等天资，体者的忌讳很多，贸然接近或许会有被杀的风险，别的地方是不清楚，但在天府这边，体者以上的层次杀人根本就没有什么打的处罚，基本都是赔钱了事。”

“像我这样没有背景的人被杀了，也不会有人替我主持公道，只有妹妹一个人伤心，所以一定不能去冒这个险。”

“天府总共有五十万的人口，我的拷贝天资必须在近距离内才能查看，一一找下去的速度太慢了，所以现在来说最好的办法就是找人打听一下，看有哪个体徒的修炼速度飞快，像是这样的人，天资肯定不会太差。”

“打听好了以后我再去查看，如果运气好能遇到中等天资的体徒，在那种环境下，危险**也不会太高，这样是最好不过的。”

要是想要拷贝天赋的话，第一教习所是最好的选择。

像是想**什么，刘启脸上渐渐浮出了一抹戏谑的微笑。

“好像这个身体的原宿主当初就是想上第一教习所的吧，如果计划能够顺利进行，我应该能得到中等天资从此进入第一教习所，不知道原宿主知道这件事会不会气的喷血。”

“不对”刘启突然眉头紧皱。

“第一教习所在入门之前肯定会进行天资探查，也就是还没等我进去拷贝中级天赋就肯定会被刷下来，而且就算在进入之前提前拷贝他人天资，顺利进入教习所，今后再想拷贝别人天资，以第一教习所定期检查的变态制度，我肯定会被发现的。”

思及此处，刘启连连摇头。

“不行，这太冒险了。”

无奈的叹了一口气，幽幽说道：“看来，只能去其他教习所碰碰运气了。”

云府，按照五行属**，建立了无所教习所，专门教习13岁以上，18虽以下的人，而此刻除了第一教习所，剩余的教习所就是刘启的目标。

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第四教习所，初级班，13号修炼场

刺眼的阳光洒了下来，好像连地面似乎都被阳光炙烤的沸腾起来。

一道威严而洪亮的声音传了出来：“想要成为体者，修炼天资是非常重要的，可以说你具有的修炼天资就决定了你们每一个人最终的成就，相信你们也已经查看过了自己的天资，但是，即便如此也希望你们能够明白一个道理，努力在有时候也会非常的重要。”

“都知道初等天资必成体者，有一部分几率成为体者精英，为什么会有少部分人能够越过这个等级，也就是因为他们的努力，永不放弃，挑战自己，以后的人生才会有希望，想要成为体者之人最基本的就是要学习炼体法。”

“接下来，你们看仔细了，我将进行讲解…………”

只见一个体格彪悍的光头中年男正在为底下的教习所新学员进行演讲。

底下的教习所新学员都聚精会神的听着，他们都是平民家庭出身，想要学习炼体法的唯一途径只有教习所，如果不认真学习，靠自己钻研修炼的时间不仅会变得漫长，还很有可能出现意外，不但无法提高实力，甚至损伤身体。

刘启也做在学员中聚精会神的听着，他来到这里已经有一个星期了。

在这一个星期中，教导员每天都会讲解炼体法相关知识，并且给教习所亲身演示炼体法的二十六个动作。

刘启本来的头脑就不算差，而且因为穿越的关系，记忆力似乎也得**加强，短短的一个星期中，就已经彻底掌握了炼体法，还有一些心得体会。

而其他学员，想要完全学会炼体法，至少得需要一个月的时间。

教导员的一一授课结束后，学员们接连离去了，诺大的**场只剩下稀稀落落的几个人。

刘启收拾了下东西也准备离开了。

这时一名清丽的女子拦住了刘启：“刘启，你每天就只是看着，私下也不找教导员学习请教，你是不想毕业了吗？”

刘启满脸无奈。

女子名叫夏柳，是7班的班长，虽然是女孩子，**格却很认真，每天在上课过程中都会认真听讲，时不时做好笔记，下课后围绕在教导员周围请教的人群里也时常有她的身影。

“先不说这个，你知道我们学校现在最有天资的人是谁吗？”刘启小声问道。

“你打听这个做什么？”夏柳被跳跃话题地突然一问，也是不禁疑惑。

刘启连忙笑笑。

“只是好奇，想要学习讨教一下。”

夏柳听见刘启这样说道，神色也略微舒缓。

这个人总算知道要学习了啊....

眼见刘启“虚心好学”的样子，夏柳神色也轻松了起来，清了清嗓说道：“天资这件事情是每个人的秘密，一般不会轻易透露，但是能从平时修炼进步中可以看出来，我们第四教习所虽然比不上第一教习所，但确实有这么一位天才。”

刘启眼前一亮，忙问道：“谁？”

“刘旭，他是2个月前来到我们教习所的，只用了半个月的时间就已经掌握了炼体法，现在在我们教习所的院长手下亲身教导，你有什么不