求求了,快回家练琴吧 368.旅途记事五十四：真与假

“放松。”李安小声说着起身迎向门口二位。小车不知道老师为什么又让她放松，她根本不紧张，跟着站起跟上了老师。“这是开小灶呢？”x老板打趣。李安笑笑：“日常娱乐。”x老板把李安的话翻译给老查理，老查理一听竖起一根大拇指。“陈老师好，查理老师好。”小车上前大大方方问好，老查理听得懂，回以小车一个微笑。x老板也看向小车点点头，“来孩子，今天耽误一会儿你的午休时间。”话间一大四小来到了钢琴前。老查理脱去帽子坐到钢琴前，李安凑到小车耳边小声输了两句，接着退到了一旁。接下来的环节就和他没有什么关系了。老查理为了这个测试准备了三个环节，第一环节是钢琴上的听音测试。耳听为虚，眼见为实，老爷子得先确定这个孩子真的具备不同寻常的听辨能力。“单音。”x老板将老爷子的话转达，小车点点头，主动地背过身去。老查理一见连忙nonono。x老板：“车琳你转过来。”于是小车又转回身。见小车转回身，老查理抬手先指了指自己的耳朵，然后又指了指自己的嘴巴。小车抿嘴点头。老查理一笑，抬手落指“当”的一声划破空气。小车：“sol。”两秒后，老查理再次按下一个音。小车：“升re。”又是两秒后，老查理按下第三个音。这个音听起来就要高许多。小车：“dol。”老查理接着按下第四个音，这次的音听起来低沉得不像话。小车：“la。”小车回答的一瞬，x老板目光瞟了一眼键盘，确实是大字一组的la。x老板第一时间听的是si，心里暗自赞叹，果然如吴泽宁所说，孩子反应真就是又快又准。四个单音弹完，老查理向小车竖起大拇指。接着看向x老板说了很长一段话，x老板边听边点头，听完询问小车道：“接下来还是听单音，你尝试着说出音区的具体位置，可以吗？”小车挠头，疑惑地看向老师。李安：“就是字组，第一个音不是小字一组的g吗？一会你带着自组说唱。”小车懂了，收回目光重新看向x老板。在乐音的体系中，doremifasollasi是循环反复向上的，于是就产生了许多唱名相同但音高不同的音。常见的例子为八度音，两个音都是dol，但是后者要比前者高出一个循环。为了区别这些音名相同而音高不同的音，就有了音的分组，即音组。世界各地对于音组划分后的音高标记各有不同，但是无论怎么标记，某个音还是某个音。以国内钢琴为例，88个音共分为九组。从最左边低音区的大字二组开始，依次向右分别是大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。老查理弹的第一个音就是小字一组的sol，小车说的是sol，这没错，但是缺少了一个音区。现在老查理需要小车说出明确的音区。x老板走近钢琴旁边，老查理再次按下一个音。小车：“小字二组mi。”x老板点头，x老查理再弹。小车：“大字组降si。”x老板目光从老查理按在大字组降si的手指上时候回，再次点点头。老x查理收手再按。“当——”“小字一组升fa。”“当——”“小字三组sol。”“当——”“大字一组re”“当——”“小字组升dol。”老查理越弹越快，小车的回答也越来越快。一旁李安已经有点跟不上老查理的速度。x老板也越来越心惊，如果此刻换作小星在这里，恐怕跟不上车琳的速度。突然，老查理同时按下两个音。老爷子本来打算听完单音之后给孩子一点时间休息，但是他觉得好像也没有什么必要了。只从钢琴的单音听辨绝对，这个孩子极有可能具备绝对音感，但他还不能下结论。因为他不知道孩子究竟是根据经验报出音高还是只凭感觉，二者之间是有本质差别的。不过这一轮已经说明孩子具有万中无一的耳朵。“当——”测试直接进入第二项，音程与和弦的听辨。为了测试小车下意识的反应，老查理特意弹了一个最简单的八度音程。他没有让x老板提前告诉孩子是说性质还是说具体音高，他就是想看看孩子第一时间会说什么。孩子的回答将是他下一个结论的重要论据。具有绝对音感的人和具有相对音感的人，他们的大脑神经活动在听到音的时候会有不一样的反应。具有绝对音感的人听音时，会把特定的音频与特定的唱名直接联系到一起，形成一种条件反射，完成这种条件反射的器官是左脑。而不具有绝对音感的人听到音时，则是会用右脑先将这些音暂时储存起来，然后从长期积累的音乐记忆库里找到与之相同的结构音与其匹配对比，最后才会得出结果。这些结构就是为了方便储存记忆而被人为加上的名称，比如小三度，比如曾三和弦等等。二者的差别在于所运用的大脑器官不同。如果小车没有回答这是一个八度音程，而是回答这是小字组dol和小字一组dol，那老查理可以直接通过小车的反应得出结论——孩子具备真正绝对音感的特征。因为孩子在紧急状况下运用到的是左脑器官而不是右脑器官。也就是说无论小车的脑海里是不是具有大量“音”的储备都没有关系，反正她也没有用到。李安和x老板两个人自然不知道这些，随着老查理弹响的音程，两个人脑海里第一时间跳出来的是纯八度。而正在接受测验的小车正听着单音，忽然听到单音变成两个音，一时间脑海中蹦出了两个