求求了,快回家练琴吧 369.旅途记事五十五：剥丝抽茧,是温柔的倾诉

“老师午安。”“午安。”酒店二楼楼道口，师徒二人分别。回到房间的第一时间，李安将身上的体恤拖脱掉，来自背部黏腻早已让他感到不适。今天阳光是不错，就是太热。冲了个痛快的温水澡，李安顺便把几日来换下的衣服洗了。“呼——”舒服多了。衣柜里取出一套干爽的衣裤换上，他上床拿起手机打开五组的名单又看了看。最后定了个13:55的闹钟，躺下闭上了眼。十分钟转眼过去，随着耳边的手机闹钟响起，李安迷迷糊糊坐起将闹钟按死。就这么坐着半闭眼缓了一会儿，待到楼道里响起柔情的音乐，他扶着床边找到地上的拖鞋，再次走进卫生间。洗了把脸出来，他整个人看起来精神许多。关上空调，李安离开房间。楼道里的音乐持续着，比起昨天中午的起床音乐，今天巴赫的长笛谐谑曲显得更容易唤起人的愉悦情绪。踩着轻快的音乐，孩子们纷纷从房间内走出。有的孩子还打着哈欠揉着眼，不过没一会的工夫，他们的精气神就出现在脸上，出现在相互打招呼的声音中，出现在笑声中，然后连成一片，传遍整个楼道。14:10，全员综合教室集合。x老板走上讲台环视一圈，“看起来精神都不错嘛，大家准备好了吗？”孩子们：“准备好啦！”x老板：“很好，现在布置下午要进行的活动内容，第一项，音乐强弱练习，第二项，分组进行学习成果展演。”“各老师带队现在进行第一项任务，一组吴泽宁老师，二组孙立文老师，三组黄楚贤老师，四组王翰老师，五组李安老师。”yeah！王小虎心道老师果然没有骗他！“两个半小时后教堂集合，行动。”一瞬，教室里一片荡动。-三合一大挑战，哪三合一？孩子们已经清楚，音的长短、高低、强弱。经过上午与长短高低练习，下午大家要进行音乐的强弱练习。五位老师分别带领各队孩子来到各队的小据点。“李老师请进！”贝多芬小队的孩子们在队长王小虎的率领下，充满热情地围着李安走进五组的琴房。“我们一起，一起。”一进屋，闷热袭来，李安示意大家先坐，然后令王小虎先把空调打开。“好嘞老师！”王小虎一把拿起窗台上的空调遥控器，直接滴滴滴滴地把空调温度按到最低的十六度。李安：“二十度就行，别吹感冒了。”王小虎认真解释说：“老师，这屋空调制冷不好”李安见状点点头，心道一会儿要是冷了他再把温度调上来，就先给虎队一个面子。王小虎见老师直接同意，心里很是舒服，他都准备好继续解释了。待到王小虎回到墙根坐下，教室里安静下来。好奇地打量着李安老师，其他六个孩子眼前仿佛还萦绕着上午的斗琴现场画面，包括唐小星，谁也没有想到最后李安老师会赢。大家在一开始觉得作为“教官”的陈老师肯定在琴技上更胜一筹，结果李安老用天花乱坠般的移调打败了陈老师。“再做下自我介绍，”和上午给二组上课时一样，李安走到孩子们面前：“我叫李安，木子李，安全的安，大家本节课的专业老师。”大家当然知道这是“李安”老师，所以李安再这么一介绍，让众孩都有一种很正式的感觉，不由地腰板都挺了起来。“王小虎。”被点到名字的王小虎了然，“到！”“刘子涵。”刘子涵：“到！”“孟囿希。”孟囿希：“到！”“王若瑜。”王若瑜：“到！”“闫一涵。”闫一涵：“到！”“许家兴。”许家兴：“到！”每个孩子都用洪亮的声音回应了李安老师的亲切目光。李安最后目光落到了唐小星身上，“唐采韵。”唐小星感受着此刻从未体验过的课堂氛围感，不由得嗓子轻轻一用力：“到！”李安一笑，“看来大家的名字我没有背错。”哈？李老师竟然背过他们的名字？！哇...顿时间，众孩心中的正式感再次升级.和二组的孩子们一样，五组的孩子们心中也生出一种被格外重视的感觉。眼前这位可是李安老师唉！与上午开课前一样，李安眼前花花飘起了一连串上涨的师生指数。“想喝水，想上厕所，举手就行，尽量不要随意下座位，咱们今天下午的时间较紧，希望大家维护好课堂纪律，我们争取用最快的时间讲完内容，然后留出更多的时间让大家排练汇报表演，好不好。”众孩：“好！”李安：“好。”一顿，“课程正式开始之前，先给大家一分钟的思考时间，来我们一起思考一个问题，音乐中的强弱，它具体是怎么体现出来的？”“一分钟倒计时开始。”怎么体现出来的？已经有孩子在心里不禁发问，这个问题很简单啊，强就是音量大，弱就是音量小，强就是用大力，弱就是用小力。十秒钟还没过去，就有孩子向李安投来想回答问题的迫切目光。李安回以微笑目光，然后抬起胳膊指了指手腕上的表。这才打消部分人的冲动。转眼三十秒过去，有的孩子还在认真思考，有的孩子已经开始东张西望。王小虎在思考，了解老师上课“套路”的他清楚，问题的答案一定和他第一时间想到的有出入。强弱，强弱，强弱到底是怎么体现出来的呢？不就是通过音量大小体现的吗？忽然，不对，老师的问题是音乐中的强弱，在老师之前给他们讲快慢问题时，他记得老师说过，进行中的音乐，快慢是相对的。顺着这个思路，王小虎好像抓住了点什么。唐小星也在思考。太爷爷告诉过她，音乐的强弱是音乐的山川起伏，大伯告诉过她交响乐里的强弱控制是检