规则怪谈：我即怪谈 第16章 地理课堂

学校宿舍的正常开启时间是早6:00到晚21:00。

【月光】的生效时间是晚21:30至隔天早上5:00。

而食堂开放时间为早5:00到晚22:00，

超市的正常营业时间是6:00到晚20:00。

从时间上来看，如果某个学生错过了归寝时间，还有21:00-21:30的半个小时可以来超市避难。

如果某个学生没有进入寝室的资格，在20:00-21:30之间同样能够来到这里。

也就是说——如果陈韶在20:00到21:00这段时间来食堂二楼的话，或许就能够获得一些更为隐秘的线索了。

不过……没必要。

至少现在没有。

他一边想着，一边快速逛完整个超市，离开的时候顺手简单买了一些矿泉水和面包火腿肠，准备应对不能来食堂、或者有“脏乱师生”来到教室的特殊情况。

12:53，陈韶准时回到教室。同学们基本上都吃完饭回来了，正坐在各自的座位上窃窃私语。

他们的桌面上已经被彻底清空了，书本和文具都放在了抽屉和课桌旁的小柜子里。教室两边的窗帘也已经被生活委员提前拉好，使得光线骤然变弱，营造出了适合睡眠的昏暗氛围。

看样子是在为即将到来的午休做准备。

很快，午休时间到来。铃声一响，一股莫名的困倦就突兀地涌上陈韶的脑海。

他不由得打了个哈欠，环顾四周，发现所有学生都已经趴在桌子上，有一部分更是已经沉沉睡去。

很温馨很宁静的环境。

除了后门探出来的一张脸。

那不是陈韶见过的任何一位老师的脸，从年龄上来看也明显不是学生。她头发偏黄，发质微微卷，眼角蔓延着细细的褶子，嘴角毫无弧度，一双冰冷的眼睛透过后门微开的缝隙，一寸一寸地观察着学生们的睡颜。

【11、你的午休时间为中午13:00~14:00，所有学生均在教室内午休，午休期间保持安静，不要打扰其他学生休息。】

没有提到后门有人偷看要怎么解决。

陈韶静静地和那张脸的主人对视了一阵子，整个过程中，对方都是僵硬的，没有任何表情。

几分钟后，后门被悄悄关闭了，那张脸也从陈韶视线中消失。

他这才转过头来，学着同学们的样子，慢慢阖上眼帘。

直播间的观众们和观察组纷纷悬起心来，生怕在天选者们睡着的时候发生什么意外情况，但是直到整个午休过去、一首悠扬的钢琴曲响起，都没出事。

原本安静的教室在铃声过后逐渐有了窸窸窣窣的动静，旁边的薛宇涵伸了个懒腰，顺手戳戳陈韶的肩膀。

陈韶当然没真的睡着，只是闭着眼小憩，在薛宇涵喊他之后，才假装迷糊地直起脊背，揉了揉眼眶。

下午同样是四节课，分别是语文、地理、英语和班会。有了上午历史课上的事情，和天选者徐家文的遭遇，陈韶不由提起了几分精神。

下午三点八分，地理老师提前进了教室，打开了投影仪。课代表则是帮忙重新拉上了窗帘，整个教室顿时昏暗下来。

“地理课的规则很简单，上课不要交头接耳，有问题举手问老师。”地理老师看起来很温和，他一边操控着屏幕，一边打开了课本，“请同学们翻到第二页，今天我们要学习的是《人口》……”

“大家知道，我们夏国是一个人口大国，目前人口在11.3亿，可以说是‘地广人稠’。不过，这个‘地广人稠’也不是绝对的，在一部分比较特殊的地方，人均占有土地面积就很大……”

地理老师的教学水平比起历史老师来说高了不止一个水平，起码其他学生都目不转睛地盯着幕布看，丝毫没有打瞌睡的意思。

相比之下，时不时低头看一眼手表的陈韶就有些显眼了。

“我们国家人口密度这样大，除了人口基数外，极高的增长速度也是一个重要因素——第三排中间的那位同学，对，个子比较娇小的那一位。”地理老师忽然点名，“你知道我国近二十年内的人口增长情况吗？”

陈韶立刻抬起头，老老实实站起来回答。

“报告老师，在2011年以前，人口增长速度很快；11年之后，因为极端气象灾害频发，死亡人口大量增加，增长速度变慢，在2014年之后变成了负增长。”

这都是地理课本上原原本本写着的内容，对于陈韶来说，可以简单翻译为“2011年之后怪谈飞速蔓延，2014年人类落入下风”。

地理老师笑着点了点头，善意地提醒他：“虽然预习过了，但上课要专心，不要一直看表，要是想上厕所，可以直接去。”

陈韶乖巧点头，老师便也轻轻巧巧抬手放过，接着讲课：

“我们刚刚说了，不同国家人口密度和人均占有土地面积是不同的，这是因为……”等等，这中间是不是缺了什么东西？

陈韶低头去看课本，里面明晃晃有一页写着《人口增长与社会政策》，直接被老师略过了，关于刚刚问题中具体的人口增长情况，也一字未提。

按照对方的教学水平，这不应该。

他迅速瞥了一眼黑板正上方的挂钟。

上面的时间是三点二十九分，和他刚刚站起来的时候只相差一分钟。

陈韶抿了抿嘴唇，果断举手。

“这位同学，有什么问题吗？”

“老师，我想知道为什么人少了、那个受教育情况就变好啊？”

地理老师点点头，露出一个微笑：“好问题，请坐。”

趁着坐下来的时机，陈韶又飞快地瞄了一眼腕表。

和挂钟的时间是吻合的。

“刚刚我们说了人口增长过快不一定是好事……”

刚刚说了。

陈韶前面两排的学生都没有表现出什么异常，仿佛老师刚刚确实讲过了这些内容，一个学生在地理老师提问时还兴奋地说出了关于“什么时候人多好、什么时候人少好”的见解，在得到夸奖后又得意洋洋地坐下。

就好像整个教室只有陈韶没听到那段知识。

所以……是他看到的和感知到的时间都有问题，还是说，问题在其他老师和学生？

陈韶故意碰掉水笔，利用捡东西的时机看了看右侧同学的手表。

和他的腕表显示时间并无差别。

陈韶又偷偷看了一眼时间。

15:33，距离下课还有17分钟。

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