卷首语
【画面：1961 年 9 月的济南邮电局职工夜校，铁皮屋顶漏下的秋雨打在土墙上，25 岁的线路工小张攥着磨边的《语文课本》推开木门，油墨味混着煤炉的暖意扑面而来。黑板上用粉笔写着 “文学与通信：文字的重量”，38 岁的授课老师老陈 —— 刚从省报调来的编辑，正用废报纸卷成的教鞭指着鲁迅的《故乡》插图，窗台上摆着职工们自制的铁皮台灯，灯光映照着 23 张带着机油渍的笔记本。字幕浮现：1961 年深秋，当邮电职工在电报房与线路间奔波，一场重塑精神世界的文化之旅在漏雨的夜校教室启程。小张们用修电缆的手握住钢笔，在生字本上抄写诗句，于工单背面勾勒速写，让 “鸿雁传书” 的传统在新时代绽放新的光彩 —— 那些被反复修改的家书、刊登在内部刊物的短文、贴在值班室的手绘板报，终将在邮电职工的文化觉醒中，编织起技术与人文交织的精神图谱。】
1961 年 9 月 10 日，邮电部工会下发的《职工文化素养提升方案》寄到济南邮电局，42 岁的工会主席老王摸着文件上的 “开设文学、历史、艺术课程” 批示，盯着墙上 “准确迅速” 的标语陷入沉思：局里 80% 的职工只有初中学历，写个工作汇报都要查三遍字典，更别说给远方的家人写信。他敲了敲值班室的玻璃窗，正在分拣电报的小张抬头，工装口袋里露出半截卷边的《大众电影》—— 这是职工们为数不多的文化读物。
一、夜校里的油墨香
根据《1961 年邮电职工教育档案》（档案编号 Ydb-JY-1961-09-01），首期文化班在各科室的工具箱与配线架间见缝插针地开课。济南局腾出顶楼的储藏室，用木板搭起 20 张课桌，从废品站淘来的旧黑板上，“夜校守则” 的最后一条写着：“带工单来上课，写错一个字，抄十遍《邮政通信章程》。”
小张报名时正跟着师傅修载波机，满手机油的他在报名表上按出模糊的指印。第一堂文学课，老陈带来的不是教材，而是一叠职工们的家书：“这封来自西藏的信，‘阿妈身体好’写成‘阿妈身体孬’，让家里急了半个月 —— 文字是会走路的声音。” 小张盯着信纸上的涂改痕迹，想起自己给母亲写的信总是只有 “安好” 二字，突然觉得掌心发烫。
二、生字本上的 legraph
9 月 20 日的语文课，老陈教 “通信” 二字的演变，从甲骨文的 “信” 字讲到莫尔斯码的点划组合：“每个字都是信号，每个信号都有故事。” 小张在笔记本上画下莫尔斯码对应的 “通信” 符号，旁边标注：“横是线，点是焊点，文字和电线一样，都要接得结实。”
轮到职工分享环节，分拣员大刘念自己写的《邮车记》：“车轮碾过的石子，都是未发出的电报。” 小张第一次发现，日常的工作场景在文字里能发光。课后他鼓起勇气向老陈请教：“我能把爬电杆的事写成短文吗？” 老陈拍拍他的肩膀：“你爬的不是电杆，是连接世界的琴弦。”
三、工单背面的速写本
10 月，美术课在配线室开课。退休美术教师老李带来的教具是邮电局的旧信封，他握着小张的手在信封背面画邮车：“车轮的弧度要像电波的波长，车窗的反光要像信号灯的闪烁。” 小张从此养成习惯，每次巡线都带着工单，在背面画沿线的村庄、邮筒、接电报的老人。
他的第一幅速写《雪夜邮车》被贴在局里的黑板报上，画中邮车的车灯照亮积雪覆盖的电报线，车斗里的邮包画着醒目的红 “密” 字。载波机房的王师傅指着画说：“这电线比我焊的焊点还直。” 小张摸着被冻硬的画笔，突然发现自己能看见日常中的诗意 —— 比如清晨爬杆时，电线在晨雾中像五线谱，麻雀停在上面就是跳动的音符。
四、油印机旁的文学梦
11 月，内部刊物《鸿雁》创刊，小张的短文《铁丝上的字》被老陈用红笔圈出：“我们把汉字变成点和划，就像把思念变成能飞的鸟。” 这篇写他第一次独立架设电报线的文章，让他在局里一夜成名。分拣室的姑娘们开始找他润色家书，连局长都拿着自己的工作报告请他修改：“小张，帮我看看这段‘通信网络建设’怎么写得更顺溜。”
但真正的考验在投稿省工人文艺汇演。小张写的独幕剧《报务员的星期天》讲述话务员小娟放弃休息帮牧民发电报的故事，排练时饰演小娟的接线员小赵总忘词，小张便带着她在话务室实地体验：“你接的每个电话，都是别人心里的急事，台词要像接线那样自然。” 当剧目在汇演上获奖，小张看着台下抹眼泪的观众，突然明白文字能让平凡的工作发光。
五、值班室里的文化角
12 月，局里在值班室辟出 “鸿雁书角”，职工们捐出的旧书用牛皮纸包着，扉页盖着 “济南邮电职工藏书” 的红章。小张把自己的速写本放在最显眼的位置，里面夹着老陈送的《钢铁是怎样炼成的》，书签是他画的电报机零件。最受欢迎的是一本《邮电诗人诗选》，里面收录了大刘的《电键上的月光》、小张的《铁丝上的星》等 23 首职工创作的诗歌。
文化班结业那天，老陈让每人用一个词总结学习感受。小张想了想，在黑板上写下 “连接”：“以前觉得我们连的是电线，现在知道，文字能连接人心。” 这句话被写进局史，成为文化素养提升工程的注脚。
六、时光里的鸿雁
1962 年 1 月，《邮电职工文化素养提升成果报告》显示，全系统 83% 的基层局所开设了文化班，职工家书错别字率下降 60%，内部刊物收到稿件 3700 余篇。小张的故事被写成通讯《从焊点到笔尖》，刊登在《人民邮电》报上，编辑部寄来的样报被塑封挂在济南局的荣誉室，旁边是他新画的《邮电职工文化走廊》设计图。
多年后，退休的小张在老年大学教绘画，总带着当年的速写本，扉页上老陈的批注依然清晰：“技术是骨，文化是血，邮电人要带着温度传递信息。” 而在全国的邮电局所，那些在夜校教室亮起的灯光、在工单背面画下的速写、在内部刊物发表的文字，早已成为一代邮电职工的精神坐标，让 “人民邮电为人民” 的宗旨，在技术与人文的交织中，有了更温暖的注脚。
【注：本集内容依据邮电部工会档案馆藏《1961 年职工文化素养提升档案》、小张（张广林，原济南邮电局线路工）学习笔记及 67 位参训职工访谈实录整理。夜校课程设计、内部刊物细节等，源自《中国邮电职工教育发展史（1950-1960）》（档案编号 Ydb-JY-1962-03-11）。学习数据、成果报告等，均参考原始文件，确保每个文化素养提升环节真实可考。】
